——读《走进心灵》有感

党湾一小   杨文君

摩挲着书的封面，一股暖流涌上心头。 “走进心灵”。是的，就这四个字，就够回味的了。

“走进孩子的心灵，你就多了一种生活的诗意，

你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出辉煌，

你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房，

你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘”。

翻开前面几页，便被书上一张张“跳跃”的相片吸引住了：无论是在合影中开怀大笑的李镇西，还是和学生一起把“一班”“写”在峨嵋山之巅的李镇西；无论是被学生“活埋”雪中的李镇西，还是在草地上无所顾忌地大嚼特嚼着食物的李镇西；无论是在青青竹林间和学生一起玩“老鹰抓小鸡”的李镇西，还是在教室里和学生比“扳手腕”的李镇西……都吸引着我走进李老师的教育生活中。在书里，仍然读到他晶莹剔透的童心：那个在青城山森林中的小木屋旁和同学们“合伙”用“毛毛虫”把张宜宜吓哭的李镇西，那个在小河里和孩子们“酣战”的李镇西，那个在熊熊的篝火旁和男同学进行摔跤比赛的李镇西，那个在南京市中央商场买女孩子毛衣的李镇西……一个个李镇西从字里行间跳出来，天真烂漫。正因为这一颗晶莹剔透的童心，为他赢得他远游归来时孩子们的掌声，赢得他犯了班规时孩子们对他的“依法处罚”，赢得他在异地他乡时孩子们为他写的那一首首小诗……

读着读着，我动情了，从简单朴实的字里行间，似乎又一次找回了当班主任的辛酸苦乐，回忆着每一次与孩子们的交往，纯真又美丽；想着想着，我动心了，在那些看似琐碎却蕴含着教育真谛的事件中，我们反思教育、追寻理想的教育的过程，就是活化了的教育学，简单而实在；读着读着，我感动了，文中的每一个小故事、小片段，都从不同角度给我们提供了教育的新思路，“走进心灵，深入心灵”，即应以朴素而生动的方式，缔造出一个心灵交互的平台，诠释真正意义上的“心”教育。在这里你可以看到一个个孩子的成长过程，在这个成长过程中教师是如何陪他们一天天地走过，并在彼此的生命中留下深深的印痕。阅读的过程中，我不只一次幻想自己年轻十几岁，成为李老师的学生，听他激情澎湃地给我们读文章，收到一本属于自己的“班级史册”，和他一起郊游、爬山、 “斗鸡”，在雪山上摆“一班”，玩“间谍游戏”……

最让我感动的是，李老师不止一次在书中写出自己的不足与失败，因为怪错学生而诚挚向学生道歉，因为无意中的言语伤害了学生而负疚多年，为轻视过一个已逝的学生而深深忏悔，为打过调皮的学生而感到惭愧。其实，很多老师在他的教学过程都出现过这样那样的错误，有多少老师能真诚地向学生道歉，又有几个老师能把这些事情说给别人听、写过别人看。我自己也经常在学生不听话的时候对学生大吼大叫，也怪错过学生，曾经打过学生，甚至也说过一些有可能伤害学生的话，虽然，过后自己有些后悔，但是，我从没有勇气对学生道歉，更没勇气让别人知道。

写到这儿，李老师的话再一次让我心海起伏难平：“作为学生，也许在知识上暂时不如老师，但在道德上，绝不比老师差。在许多方面他们甚至远在老师之上，因为他们有一颗童心啊！”

是啊，童心是一面镜子！