坎山镇联兴小学    徐国华

“学而无友，孤而寡闻”。如果这个群体的成员之间形成了一种和谐、友好、互助、竞争的关系，那么，学生就会在有效的学习合作中，互相沟通，互相学习模仿，互相取长补短。从而扩大眼界，开阔思路，产生一个平时难以想到的新想法、新主意。在这种关系的影响下，学习会变成一件很愉快的事情，学生的兴趣浓、热情高，学习积极主动，特别是当竞赛或测验的结果及时反馈给学生时，他们能从中看到经过努力之后的成绩和进步，同时也了解了缺陷和不足，激起积极进取、奋发向上的强烈学习动机。这样，就会产生意想不到的效果，何乐而不为呢？适当的开展竞赛，形成和谐、友好、互助、竞争的关系。

    好胜心强、不甘落后是学生共同的心理特征。竞赛正是利用了学生这一心理特征而成为激发学生外在动机形成的最有效的手段之一。组织好的竞赛不仅能调动学生的学习积极性，使他们“自我求成”的需要、积极向上的需要发展得更为强烈，而且有助于培养学生积极进取、敢于登攀的思想品质。不仅能够有效地形成学生的外在动机，而且能够作为一种鼓励进取，反对懈怠的诱因去调动学生尚处于萌芽状态的各种内在的学习动机，并使其活跃起来、强烈起来。因此，适当而有组织的良好的竞赛在培养和激发学生学习动机中的作用是不可否认的。

为使竞赛能对绝大多数人起到激励的作用，我努力从以下几点考虑：

1、能力分组竞赛。就是优秀生一组，中等生一组，困难生一组。这样多数学生都有获胜的机会，即使失败了，也不至于灰心丧气，因为彼此差距不明显，只要进一步努力，下一次就有获胜的可能。

2、按项目分组竞赛。如朗读比赛、阅读比赛、作文竞赛、演讲比赛、写字比赛等等。使不同智力、不同兴趣、不同特长的学生都有施展自己才能的机会。

3、鼓励学生自己和自己竞赛。在竞赛中屡遭失败的学生，对竞赛难免会产生恐惧心理，因此，要鼓励他们自己与自己竞赛，争取这次成绩比上次要好，今年成绩比去年好，这样，同样可以起到激励的作用。