所前二小  吴叶红

自从上级部门提出“课本循环使用”后，身居下面的是一呼百应。这个说课本循环使用能节约国家森林资源，那个说能节约相关的教育资金，又说还能培养学生的节俭意识，反正是好处多多。用过的课本真的还能使用吗？当然能！但是如果是你的孩子，你即使是乐意，也是无奈的选择，看看下面的：

        课堂上，同学们正静悄悄地做着作业。突然"阿嚏"一声，后座的一男生打了个大喷嚏。这一打可不得了，长长的两条鼻涕喷在了书本上，一旁的同桌看了，恶心的捂住了嘴巴。他呢，摊开双手，“刷刷”两下，就把鼻涕虫给抹没了。

     午餐时，一盆菜，一盆饭，摇摇晃晃地拿到桌子上，盆子一倾斜，汤水洒了一桌，桌角上的一摞本子也未能幸免，饭渍、菜渍、酱油渍满书都是。

        ……

        这样的书你要吗？你可以说我自私，但是节约这几本书与身体孰轻孰重？我选择后者，拿自己的身体健康换来这本书，不值得！

        可能是在实际回收中遇到了实情，于是有人提出：1、建立完善制度，以营造轰轰烈烈地氛围，被列入循环使用的教科书使用程度要进入考核。2、设立专柜，被列入循环使用的教科书，学生不能带回家，放在教室专用柜子里。3、进行全面消毒，学校要定期对循环使用的教科书全面消毒。4、定期检查，学校要专门派人定期整理，修补……

        呵呵！可能吗？幻想总是美好的，现实总是残酷的。就拿最简单的设立专柜来说，对于一些音、体、美的书本，不拿回家去倒也无所谓。那语文、数学书呢？像我们班级中的书柜，本来是为存放学生作业本、课外书设立的，现在不得不让位与他们。再说，每次课前发书忙，课后收书忙，不嫌烦吗？还有书中的习题呢？做还是不做，若是不做，老师是否还得去事先打印，若是做了，二次使用的学生怎么办？

        对于课本的循环使用，我倒觉得老师的教本值得考虑。当然这几本书用于学生是远远不够的，那我们是否可以在老师中间循环。你是不是遇到过类似的情形，每次到学期末整理办公桌时，那一大堆崭新的，或是未曾使用过的书本，扔了实在是可惜。有时舍不得仍，收藏起来，也顶多是给它在抽屉里多住上一个学期，最终的命运也一样。

        对于这些教本，我们是否可以和学校的图书馆联动起来。采用借阅制度，和参考书一样，给每本书贴上标签。由图书管理员把关，学期初开始借，学期末归还。对于有些破损严重的书籍，及时进行更换。这样的做法，不是也达到了节约的目的了吗？